Главная » Родителям » Раннее обучение иностранным языкам: за и против!

Раннее обучение иностранным языкам: за и против!

Сегодня всё больше мам и пап хотят обучать своего ребёнка иностранному языку с самого детства.

И данная тенденция вполне понятна: в детстве у любого малыша есть уникальная, подаренная природой возможность, освоить любой язык быстрее и без усилий.

Однако, с возросшим интересом к раннему изучению языков, появляется и большое количество вопросов.

Родители интересуются, когда можно вводить в жизнь ребёнка иностранный язык без риска повредить его развитию.

Стоит ли это делать до года? Или это слишком рано? В интернете много разрозненной информации, и родителям часто бывает сложно определиться.

Может показаться, что данный вопрос довольно нов и только начал изучаться, однако если мы посмотрим историю развития педагогической мысли, то мы увидим, что проблемы раннего обучения иностранному языку рассматриваются уже несколько столетий. И на этот счет не существует однозначного мнения.

Большинство современных педагогов раннего развития (Глен Доман, Масару Ибука) и психологов, как отечественных (С. И. Рубинштейн, Л. С. Выготский, Ю. П. Азаров), так и зарубежных (Т.Элиот, Дж.Брунер, Б.Уайт, Р.Робертс), согласны с тем, что особая восприимчивость к изучению иностранного языка проявляется, как правило, до 9 лет. Поэтому пишут, что иностранному языку можно обучать с пеленок!

Мы знаем, что продвинутая русская интеллигенция прошлого века была склонна делать это очень рано — дети, еще в грудном возрасте, передавались няням-носителям языка.

Закрытые учебные заведения заставляли детей говорить на иностранных языках в принудительном порядке, налагали запрет на родной язык.

В противовес этому явлению, два больших мыслителя и толкователя вопросов воспитания – Пирогов и Ушинский – абсолютно не одобряли подобное поведение.

«Вред состоит в том, — говорил Пирогов, — что внимательность ребёнка, вместо того чтобы постепенно углубляться и сосредоточиваться на содержании предметов и тем служить к развитию процесса мышления, остаётся на поверхности, занимаясь новыми именами уже знакомых предметов… Внимательность ребёнка привыкает останавливаться на одном внешнем, на форме слова, и оставляет содержание в стороне, не тронутым; впоследствии это направление внимательности может сделаться привычным, а мышление – поверхностным и односторонним».

Великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский писал, что изучение иностранных языков не должно никогда начинаться слишком рано, и никак не прежде того, как будет заметно, что родной язык пустил глубокие корни.

Как видите, взгляды на данный вопрос совершенно разные. Ну так когда же, всё-таки, начинать обучение иностранным языкам?

На самом деле, не существует такого понятия, как «лучший возраст начала изучения второго языка», который бы подходил одинаково для всех.

Существует целый ряд факторов, которые обязательно надо учитывать, принимая решение по этому вопросу. В каждом возрасте есть свои плюсы и минусы. Чтобы принять правильное решение, нужно подходить рассматривать каждого ребенка индивидуально!

Вам следует начать обучать ребёнка в раннем возрасте если:

у вас есть время и желание заниматься с ребёнком
вы видите, что родная речь вашего ребёнка развита в соответствии с возрастом
вы не стоите на учёте у логопеда
вам нравится изучать языки

Вот так, по-моему мнению, на это надо смотреть.

И, в этой связи, хочу дать вам один совет…

Многие родители не считают нужным уделять внимание развитию родного языка, ссылаясь на то, что ребёнок и так постоянно слышит родную речь и нет ни одного человека, кто не овладел бы родной речью.

Если вы решили обучать своего ребёнка английскому языку, то я вам настоятельно рекомендую заниматься с ним и родной речью также (пытаться расширить её и углубить).

При соблюдение этого условия раннее обучение иностранным языкам будет отличным развивающим средством и не принесёт никакого вреда общему развитию вашего малыша.

Раннее обучение иностранным языкам: за и против!

Добавить комментарий Отменить ответ